马克思主义理论学位授权点建设2022年度报告

一、总体概况

1、学位授权点基本情况

2012年8月，河南科技大学“马克思主义理论”获批河南省第八批一级重点学科。2018年3月，“马克思主义理论”获批河南省第九批一级重点学科。立项以来，河南科技大学把本学科列为重点培育学科之一，成立领导小组统筹发展，实施专项投入，使本学科逐步发展成为适应地区经济社会发展需要的人才培养平台、理论宣讲基地以及智库机构。2018年在教育部第四轮学科评估中，“马克思主义理论”一级学科获得“C-”等级，居全省第五位，学科声誉水平与学科整体水平基本持平，在全国马克思主义学院中具有一定学术影响力。

马克思主义学院拥有马克思主义理论一级硕士点，具体情况如下。

2、学科建设情况

马克思主义学院现有思想政治教育本科专业；拥有马克思主义理论一级硕士点，设有马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化、中国近现代史基本问题研究和思想政治教育五个研究方向。“马克思主义理论”为河南省一级重点学科。

以刘振江教授为主持人的“马克思主义理论学科有效支撑思想政治理论课建设”获全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划。“马克思主义基本原理概论”、“中国近现代史纲要”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”三门课程为省级优秀课。

优势与特色。优势：（1）学科队伍结构合理。形成以刘振江教授为带头人的学科团队，教授23人、副教授26人、博士47人，是全国高校思想政治理论课优秀教学科研团队和河南省高校哲学社会科学创新团队。（2）学科平台优势突出。有河南省高校人文社科重点研究基地“河洛思想文化传承创新研究中心”等7个平台。（4）科研成果丰硕。评估期内获国家社科基金10项（1项重点），出版著作20余部，发表论文200余篇。特色：（1）马克思主义基本原理：重点研究马克思主义公平正义思想、资本论与人权理论等问题。（2）马克思主义中国化研究：聚焦中国特色社会主义国家治理、意识形态安全、党的建设等问题。（3）思想政治教育：紧扣社会主义核心价值观、新时代爱国主义精神、礼乐教育实践等研究。（4）中国近现代史基本问题研究。

3、研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

（1）招生规模

本年度马克思主义学院招收35名研究生，男生7名，女生28名。

（2）生源情况

本年度招收硕士研究生35名，来自一本院校的6名；来自其它院校的2名。来自本校的5名研究生本科专业，思政专业7名，本硕专业一致；其他5名研究生本科皆为非思政专业，属于跨专业报考。

（3）报录比例

本年度报考河南科技大学马克思主义学院研究生有180人，录取35人，报录比为19.4%。

目前在读共有20级研究生、21级研究生、22级研究生98人。

（4）学位授予情况

本年度共授予硕士学位28名，2022年6月份授予27名，2022年12月份授予1名。

（5）研究生就业情况

2022年马克思主义学院应毕业28人，实际毕业28人。在实际毕业研究生当中，就业率达到96%。

（6）研究生导师队伍情况

马克思主义学院现共有专兼职导师共计23人，其中专职导师20人，兼职导师3人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

1、党建工作

马克思主义学院高度重视研究生党建工作，牢牢坚守意识形态工作主阵地，以高质量党建工作推动研究生教育工作的高质量发展。为激发研究生基层党建工作活力，提升党建工作的育人实效，关注研究生党员的成长和现实需求，把党和国家时事政策、社会发展热点、学校事业发展作为重点关注方向，把引领研究生党员群体思想作为核心任务，以创新举办各类符合研究生党员群体需求的活动为主要工作方式，为研究生党员自我学习、自我成长搭建平台。

（1）以主题活动丰富支部建设载体

研究生党支部定期开展形式多样的主题党日活动，充分发挥党支部在立德树人方面的战斗堡垒作用。通过组织研究生党员集体观看《长津湖》、参加“讲价值观故事 实现青春梦想”主题宣讲、参加“讲好‘四个故事’，传承红色基因”比赛等多种方式，教育引导青年研究生坚定理想信念，厚植家国情怀。

（2）夯实基层党组织建设

坚持抓基层、打基础，抓班子、带队伍，充分释放基层活力。在基层党组织建设中，认真落实基层组织工作条例，深入推进支部标准化建设，提升党员意识，发挥先锋作用，按照发展党员、教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，做好党支部的日常工作，着力锻造坚强有力的基层党组织，有效发挥了研究生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以高质量党建工作推动研究生教育高质量发展。

2、思想政治教育工作

马克思主义学院紧紧围绕立德树人根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强研究生世情国情党情民情教育，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，扎实做好研究生思想政治教育工作。

研究生主动参与课堂教学，建设“读懂新时代理论，勇做中国逐梦人”品牌，凸显课程思政的立德树人功能。在教师课堂教学中讲清楚新自由主义、历史虚无主义等思潮的危害，积极引导学生坚定对马克思主义的信仰与中国特色社会主义的信念。在丰富多彩的社会实践拓展中实现“践”与“育”的统一。通过研究生考察洛阳工业基地、探寻洛阳优秀传统文化遗址、参观承载洛阳革命文化的“洛阳八路军办事处”、凭吊洛阳烈士陵园、体验蕴含社会主义建设文化的洛阳焦裕禄纪念馆、走进汝阳红里村脱贫攻坚现场等社会实践，积极引导学生坚定“四个自信”。学院与校团委、研工部等部门密切合作开展思政课第二课堂活动，通过“青年马克思主义者培养工程”、“国旗下的宣誓”、暑期社会实践等，构建全方位全过程立体化的育人体系。.在群策群力的意识形态阵地管理中实现“管”与“育”的统一。通过与思政课教师签订意识形态责任书、学院领导班子教学督查与思政课教师意识形态周报告制度等管理引领思政课教师在教学活动中担当育人职责。通过研究生意识形态信息人员周报告、在学院网站与学生微媒体等上发布信息实行学院党委书记、副书记与辅导员三审三校、反面典型教育等制度对研究生课堂内外活动实现管理育人。

三、研究生培养相关制度及执行情况

1、课程建设与实施

2022年6月，马克思主义学院根据《河南科技大学关于修订研究生培养方案的意见》要求，结合本学科特点，制定了新培养方案。课程设置上，课程分为学位课程和非学位课程两类。学位课包括公共必修课和专业基础课。公共必修课为政治理论和英语课程。专业基础课按一级学科设置，旨在体现本学科特征，注重学生一级学科范围内的通用基础理论和专门知识的培养。所有学位课为考试课，考核方式为课堂笔试（含闭、开卷），成绩由考试、平时作业和考勤等综合评定。除公共必修课外，各类研究生课程16学时计1学分，专业基础课程不超过40学时（2.5学分）,选修课程不超过32学时（2学分）。课程学时只用于课内教学环节（包括课堂教学、实验、上机、考试等），自学、调研、查阅资料、阅读文献、课后作业、撰写报告等环节，不计入课程学时。研究生培养实行学分制。本学科总学分不少于27学分，其中课程总学分不少于24学分,学位课不少于14学分，非学位课不少于10学分，科研素质培养3学分。现在马克思主义学院共开设硕士公共学位课5门，专业基础课8门。专业选修课9门，3个必修环节。

2、导师遴选培训与师德师风建设

2022年，马克思主义学院按照学校文件及研究生院的要求，严格进行硕士生导师遴选和培训，共遴选出5名硕士导师，为学院增添了新的导师力量。学院在研究生教育管理过程中高度重视师德师风建设和研究生学风与学术道德规范教育，为杜绝学术不端行为发生多渠道构建了学位授予质量的保障机制。一方面加大对研究生学风学术道德的教育，一方面加强研究生导师管理，制定了包括导师负责制、导师师风师德考核、质量约谈、重点抽检、学位论文质量与招生资源挂钩的动态配置机制等规章制度，确保研究生培养过程遵循学术道德规范，形成良好的学风。

3、学术训练与学术交流

马克思主义学院高度重视研究生及其导师的学术训练和交流，多次聘请国内知名专家来学院做学术讲座和进行学术交流活动。鼓励主持研究生参加省内省外各级学术会议，积极投稿和撰写相关论文，收到了良好的效果。

4、研究生资助

依照河南科技大学2022年研究生国家奖学金和学业奖学金评定工作要求，经学院党政联席会议研究，组建了由学院主要领导、研究生导师、研究生管理人员和研究生代表构成了硕士研究生国家奖学金和学业奖学金评审委员会。共评出国家奖学金1人，学业奖学金一等奖35人，二等奖学金28人。

四、研究生教育改革情况

1、人才培养

2022年我院马克思主义理论研究生培养方案进行调整，最低总学分要求为24分，其中学位课14学分、非学位课10分，必修环节为3个。培养目标为：具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，坚持正确的理论方向和良好的学风；熟悉马克思主义经典著作和中国化马克思主义重要文献，有较好的马克思主义理论素养和专业基础知识，能够运用马克思主义立场、观点、方法分析说明重大问题；掌握一门外国语和计算机应用知识，并能比较熟悉地阅读本专业的外文资料；了解本学科研究的最新学术动态和研究成果，恪守本学科的学术规范，具有一定的研究能力和写作能力；具有优良的道德素质，良好的团队意识，强烈的社会责任，遵纪守法，身心健康，能胜任与本学科相关的理论研究、教育教学、宣传工作等。

在培养方式上，采取课程学习和论文写作相结合的方式，实行导师负责制下的导师指导与导师组集体培养相结合的制度。 建立研究生读书报告制度。导师有计划、有步骤地引导、督促学生认真阅读本专业必读书籍。学生应在导师的指导下，详细制定每学期的读书计划，写出读书笔记，定期向导师汇报读书内容、体会与收获。科学素质培养为必修环节，包括科研总结能力培养和科研创新能力培养。科研总结能力培养以开题和中期考核为主要环节。科研创新能力包括研究生参加学术会议、学术竞赛等活动。硕士生在申请论文答辩前应参加校级(地厅级)以上单位或本学科学术团体组织的学术报告会不少于3次。创新能力的考核方式主要为学生撰写相关学术活动的报告，至少提交三次报告，每份报告不少于2000字。 研究生在完成培养计划所有课程的学分后，即进入学位论文工作环节，包括开题、中期考核、学位论文预答辩及正式答辩、学位申请与授予等环节。

2、导师队伍建设

学院现有专职教师65人，其中教授23人，副教授26人，具有博士学位教师50人，博士研究生导师2人，专职硕士研究生导师20人，兼职硕士生导师3人。在导师队伍建设上，积极支持有国家级社科基金项目的具有副教授职称的青年博士申报硕士生导师资格。在加强导师队伍的思想政治教育工作的同时，注重导师队伍的科学研究水平的提高，增强导师队伍的指导研究生的业务水平。

3、科学研究

我院先后主持完成国家社科基金重点项目1项、一般项目15项，其他省部级项目80余项，地厅级项目130余项，获批纵向科研经费近800万元。积极参与政府决策咨询研究，先后获批河南省政府决策研究招标课题12余项，为河南省委网信办、洛阳市委宣传部、洛阳市社科联等部门提供大量决策咨询服务，为地方经济社会发展提供智力支持。大力开展横向课题研究，承办多家高校思想政治理论课教师培训班、地税局领导干部知识更新培训班、意识形态工作培训班等，取得了良好的社会效益。先后在人民出版社、中国社科出版社、法律出版社等省定权威出版社出版著作25部；在《人民日报》《光明日报》《马克思主义研究》、《哲学动态》《道德与文明》《自然辩证法研究》等省定权威期刊发表论文30余篇，在其他CSSCI来源期刊及中文核心期刊发表论文90余篇。成果获河南省社科优秀成果一等奖1项、二等奖10项、三等奖3项，其他地厅级奖励40余项。研究生发表CSSCI期刊论文3篇（和研究生导师一起）。

4、传承创新优秀文化与国际合作交流

为了适应我院研究生规模不断扩大的现实状况，推动我院研究生更好地发展，我院在新一轮机构改革和干部聘任过程中，成立了专职负责研究生思想教育和日常管理工作的人文学院研究生党支部，并邀请河洛书院党委书记定期给研究生党支部上党课。标志着我院研究生工作正式独立，朝着学术培养、思想教育、日常管理和人文服务四位一体的工作目标体系迈进。研究生党支部成立后，在根据学校研究生培养的目的要求，结合我院实际，制定相应工作规划的基础上，狠抓基层组织建设和工作队伍建设，选拔了一些热心研究生工作的学生干部，为研究生工作在新的起点上取得新发展提供了组织保障和队伍保障。

马克思主义学院非常注重传承创新优秀文化与国际合作交流。聘请我院教师进行“四史”专题讲座活动，将“学党史、悟思想”作为党员干部学习教育的“必修课”，将党史注入每一名党员的血液。

五、教育质量评估与分析

1、学科自我评估进展及问题分析

马克思主义教育学院高度重视学科建设，通过多种途径采取有力措施提高教师队伍的整体素质和专业水平。目前理论课师资队伍建设得到明显增强，但是还存在人才队伍配备不齐全。专任教师总数与学科发展的要求还存在差距，在某些学科方向上缺少有影响力的学科带头人和学术骨干。科学研究中的个体化倾向明显。学科方向不够凝练，每个学科方向的聚焦度不够，学科研究领域不够集中，对党和国家发展需要的重大理论与现实问题的研究深度不够。学科平台建设水平不高。招生宣传还需加强。硕士研究生生源质量有提高，但来自双一流高校生源较少，读博生较少。培养方案还需完善，培养过程监管有待加强。学术研讨与学术交流、科研训练与实践环节的规范性、周期性未得到制度化。指导教师的责任意识有待加强。研究生科学研究水平有待提高，尤其是在高质量论文的发表方面需要下达工夫。在今后的工作中，学院将继续集中精力，采取有效措施，建设学术团队，凝练学术方向，提升学科平台建设质量，提高科学研究水平，为申报国家级科研项目、发表高水平学术论文、获批高级别研究平台与项目奖励，夯实基础，确保学科建设高质量与可持续发展。

2、学位论文抽检情况

2022年度马克思主义学院毕业研究生28名，27名学生顺利通过查重、答辩等考核环节，提交论文并顺利通过答辩，一名学生推迟半年至2022年底顺利通过答辩。

六、改进措施

1.面临的主要问题

学科发展方面：缺乏省部级以上人文社会科学研究基地，缺乏稳定而特色鲜明的学科创新团队及领军人物。

研究生入学方面：研究生招生非专业报考人数占90﹪左右，本科报考人数占50﹪左右；研究生培养质量有待进一步提高。

科研提升方面：缺乏高级别、高质量的科研项目，缺乏高级别、高质量的科研成果，缺乏稳定而特色鲜明的科研创新团队。

2.下一步的改革措施

马克思主义学院紧紧围绕马克思主义理论一级硕士学位点的要求，制定更加合理的、规范的、科学的研究生课程体系；通过导师指导与学院引导，加强研究生科研能力培养，力争使研究生在校期间每人发表核心期刊论文1-2篇；紧紧围绕马克思主义理论一级硕士点所属的研究方向，通过攻读博士学位、培训考察、学术交流与引进博士等形式加强每一方向的导师团队建设;通过加强对研究生任课教师的在教学过程中的教学督导，促使其提高教学质量，通过对研究生导师在指导过程中的督促与检查，促使其所指导的研究生论文质量不断提高，论文双盲审优良率占85﹪以上。